Traumatisme de l’enfant
Pré-requis : Aucun
Objectifs de la formation
- Définir les termes et notions : trauma simple, complexe, résilience, empreintes traumatiques précoces
- Repérer les signes de souffrance post traumatique chez l’enfant et l’adolescent
- Identifier les incidences du traumatisme, simple ou complexe, dans le développement psychique de l’enfant et de l’adolescent
- Concevoir des modalités de prise en charge psychothérapeutiques
- Acquérir ou confirmer des médias pour construire une relation de confiance
- Questionner sa posture professionnelle
Contenu de la formation
Différence trauma simple, complexe, empreinte traumatique précoces. Comprendre l’importance des 1000 premiers jours et l’impact sur le neuro développement.
Les notions d’attachement sécure / insécure et Les dysfonctionnements familiaux :
- Les secrets de familles et les répétitions transgénérationnelles
- Les fonctions familiales et leurs troubles.
Les traumatismes du lien :
- Les maltraitances
- L’impact des violences conjugales
- L’inceste
L’accompagnement des enfants et soutien à la parentalité :
- Le psycho-trauma, entendre et accompagner les victimes.
- Prendre en compte l’état de stress post traumatique et le mécanisme de distorsion, le mécanisme d’emprise et le mécanisme de revictimisation
- Accueillir la parole d’une victime
Travailler autour de sa posture, de ses représentations _ Transfert et contre-transfert.
Méthodes et supports
- Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques.
- Etudes de situations, vidéos, mises en pratiques d’outils (génogramme, bouchons, chaine de l’abus, ligne de vie, etc…).
- Support pédagogique remis aux participants, bibliographie et articles utilisés pour la formation.
Modalités de positionnement et d'évaluation
- En amont de la formation un questionnaire de positionnement est adressé au futur stagiaire afin d’apprécier à la fois ses acquis, ses besoins et ses attentes.
- Au début de la formation, les réponses à ce questionnaire sont le point de départ d’un travail de mise en commun autour des pratiques et attentes des participants.
- Au cours de la formation, de nombreux exercices, études de cas ou mises en situations permettent aux apprenants d’assimiler les savoirs et savoir-faire et au formateur d’appréhender, à l’aide d’indicateurs, si ces savoirs et savoir-faire sont à la fois acquis (ou en cours d’acquisition) et correctement mis en œuvre par les personnes formées.
- En fin de formation les participants sont invités à compléter une fiche « évaluation » leur permettant d’exprimer leurs appréciations et de faire état de leurs acquis vis-à-vis de l’action de formation.
A l’issue de la formation WAY FOR SENSE délivrera, en fonction notamment des retours sur l’évaluation des acquis, une attestation de fin de formation.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Les aménagements du dispositif pédagogique utiles à la compensation du handicap seront étudiés sur demande.
100% de satisfaction
Durée : Entre 2 et 4 jours
Public de la formation :
Pour plus d’informations sur les dates de formations et propositions sur mesure :
