Les objets flottants en systémie familiale

Pré-requis : Aucun

  • Définir et différencier les différentes techniques d’entretien systémique appelées objets flottants.
  • Adapter l’usage de ces techniques en fonction de l’évaluation des fragilités et des besoins.
  • Discriminer les utilisations possibles en fonction du cadre de l’intervention (famille, institution).

Développer des connaissances sur l’approche systémique

  • L’approche systémique : pourquoi, origine et évolution du mouvement, fondateurs.
  • Le passage du linéaire au circulaire.
  • La notion de système : caractéristiques.
  • Les théories de la communication.

Acquérir une nouvelle lecture des problématiques relationnelles par les outils de l’approche systémique

  • Le symptôme dans un système : fonction du symptôme.
  • L’institution en tant que système.
  • Les outils systémiques : objets flottants, génogramme

Présenter les objets flottants 

  • le blason,
  • la ligne de vie
  • les bouchons
  • le génogramme

Objectiver les indications pour l’utilisation des différents objets flottants 

  • L’utilisation auprès des familles.
  • L’utilisation auprès d’adultes.
  • L’utilisation auprès d’enfants et d’adolescents.
  • Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
  • Etudes de situations, vidéos, mises en pratiques d’outils (génogramme, bouchons, chaine de l’abus, ligne de vie, etc…)
  • Support pédagogique remis aux participants, bibliographie et articles utilisés pour la formation
  • en amont de la formation un questionnaire de positionnement est adressé au futur stagiaire afin d’apprécier à la fois ses acquis, ses besoins et ses attentes
  • au début de la formation, les réponses à ce questionnaire sont le point de départ d’un travail de mise en commun autour des pratiques et attentes des participants ;
  • au cours de la formation, de nombreux exercices, études de cas ou mises en situations permettent aux apprenants d’assimiler les savoirs et savoir-faire et au formateur d’appréhender, à l’aide d’indicateurs, si ces savoirs et savoir-faire sont à la fois acquis (ou en cours d’acquisition) et correctement mis en œuvre par les personnes formées.
  • en fin de formation les participants sont invités à compléter une fiche « évaluation » leur permettant d’exprimer leurs appréciations et de faire état de leurs acquis vis-à-vis de l’action de formation.

A l’issue de la formation WAY FOR SENSE délivrera, en fonction notamment des retours sur l’évaluation des acquis, une attestation de fin de formation.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Les aménagements du dispositif pédagogique utiles à la compensation du handicap seront étudiés sur demande.

Durée : 1 jour

Public de la formation :

L’ensemble des salariés d’une entreprise
Manager ou superviseur
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