Émotions et compétences psycho-sociales chez l’enfant
Pré-requis : Aucun
Objectifs de la formation
- Reconnaître les émotions des enfants et comprendre leur nécessité pour leur développement
- Ajuster nos réactions, les rendre les plus constructives, respectueuses et efficaces possibles quand l’émotion se manifeste
- Découvrir des outils pour aider les enfants à apprivoiser leurs émotions
Contenu de la formation
Clarifier les phénomènes émotionnels
- Les familles d’émotions
- Les fonctions des émotions
- Le développement émotionnel des enfants et les apports des neurosciences
- La place de l’attachement dans le processus de régulation émotionnelle.
- Le lien entre émotions et besoins
Les compétences psychosociales
- Les compétences psychosociales selon l’OMS
- L’intérêt de développer ces compétences pour faciliter les relations et le vivre ensemble
Accompagner l’enfant dans l’expression de ses émotions
- Expérimentation d’outils
- La prise de distance avec les émotions présentes : des clés pour apaiser sa propre émotion et accueillir celle de l’autre
La posture de l’adulte
- La prise en compte de ses propres émotions à une écoute centrée sur l’enfant,
- Les principaux mouvements et outils pédagogiques autour des émotions de l’enfant, tels que la communication bienveillante.
- Apaiser les émotions et Sortir de la crise
Méthodes et supports
- Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
- Etudes de situations, vidéos, mises en pratiques d’outils (génogramme, bouchons, chaine de l’abus, ligne de vie, etc…)
- Support pédagogique remis aux participants, bibliographie et articles utilisés pour la formation
Modalités de positionnement et d'évaluation
- en amont de la formation un questionnaire de positionnement est adressé au futur stagiaire afin d’apprécier à la fois ses acquis, ses besoins et ses attentes
- au début de la formation, les réponses à ce questionnaire sont le point de départ d’un travail de mise en commun autour des pratiques et attentes des participants ;
- au cours de la formation, de nombreux exercices, études de cas ou mises en situations permettent aux apprenants d’assimiler les savoirs et savoir-faire et au formateur d’appréhender, à l’aide d’indicateurs, si ces savoirs et savoir-faire sont à la fois acquis (ou en cours d’acquisition) et correctement mis en œuvre par les personnes formées.
- en fin de formation les participants sont invités à compléter une fiche « évaluation » leur permettant d’exprimer leurs appréciations et de faire état de leurs acquis vis-à-vis de l’action de formation.
A l’issue de la formation WAY FOR SENSE délivrera, en fonction notamment des retours sur l’évaluation des acquis, une attestation de fin de formation.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Les aménagements du dispositif pédagogique utiles à la compensation du handicap seront étudiés sur demande.
Durée : 1 à 2 jours
Public de la formation :
Professionnels et tous les acteurs de la petite enfance
Pour plus d’informations et propositions sur mesure
