Prévenir le harcèlement scolaire

Pré-requis : Aucun

  1. Comprendre le harcèlement scolaire : ses formes et ses conséquences
  2. Repérer le harcèlement et mettre en place des techniques de prévention
  3. Connaître différentes méthodes de traitement d’un harcèlement scolaire
  4. Améliorer le climat en milieu scolaire

Qu’est-ce que le harcèlement scolaire ? La définition du harcèlement

  • Qu’est-ce que le harcèlement scolaire ?
  • Quand parle-t-on de harcèlement ?
  • Identifier et déterminer les différentes formes de harcèlement dans le milieu scolaire
    • Relations directes
    • Relations indirectes
    • Cyber harcèlement
  • Synthèses sur les acteurs et leurs vécus
    • L’harcelé
    • L’harceleur
    • Les témoins
  • Appréhender les conséquences du harcèlement chez un élève
    • Chez la victime
    • Chez l’auteur

Apprendre à lutter concrètement en cas de harcèlement à l’école 

  • Apprentissage de différentes formes de prévention
  • Assurer la prise en charge des victimes : les bonnes pratiques
    • Définir les responsables du traitement
    • Définir les modalités du traitement
    • Prendre des mesures de protection
    • Gérer le suivi post traitement
  • Mener un entretien avec la victime / Mener un entretien avec l’harceleur
  • Mener un entretien avec les témoins / Intégrer les dispositions statutaires
  • Appréhender la procédure de médiation : techniques et pratiques
  • Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
  • Etudes de situations, vidéos, mises en pratiques d’outils (génogramme, bouchons, chaine de l’abus, ligne de vie, etc…)
  • Support pédagogique remis aux participants, bibliographie et articles utilisés pour la formation
  • en amont de la formation un questionnaire de positionnement est adressé au futur stagiaire afin d’apprécier à la fois ses acquis, ses besoins et ses attentes
  • au début de la formation, les réponses à ce questionnaire sont le point de départ d’un travail de mise en commun autour des pratiques et attentes des participants ;
  • au cours de la formation, de nombreux exercices, études de cas ou mises en situations permettent aux apprenants d’assimiler les savoirs et savoir-faire et au formateur d’appréhender, à l’aide d’indicateurs, si ces savoirs et savoir-faire sont à la fois acquis (ou en cours d’acquisition) et correctement mis en œuvre par les personnes formées.
  • en fin de formation les participants sont invités à compléter une fiche « évaluation » leur permettant d’exprimer leurs appréciations et de faire état de leurs acquis vis-à-vis de l’action de formation.

A l’issue de la formation WAY FOR SENSE délivrera, en fonction notamment des retours sur l’évaluation des acquis, une attestation de fin de formation.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Les aménagements du dispositif pédagogique utiles à la compensation du handicap seront étudiés sur demande.

Durée : ½ journée à 1 journée

Public de la formation :

Chef d’établissement (école, université, collège, lycée, maternelle, etc.).
Responsable pédagogique.
Enseignants, Personnel éducatif.

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